وكالة الانباء العراقية المستقلة بغداد .

وصفت لجنة التربية في مجلس النواب، الأحد، أسئلة الثالث المتوسط بـ "الانتقامية"، موضحة أسباب تدني نسب النجاح.
وقال عضو اللجنة، هوشيار قرداغ، في بيان تلقت /وكالة الانباء العراقية المستقلة/ نسخة منه، إن "هناك عدة أسباب لتدهور الواقع التربوي في البلد، وتحقيق نسب نجاح متدنية في الصف الثالث المتوسط هذا العام".
وأضاف قرداغ، أن "السبب الأول هو الوضع الاقتصادي الذي أثر على غالبية العوائل، مما حدا بها الى توجيه أطفالهم للعمل وترك المدارس".
وتابع، أن "البنية التحتية لوزارة التربية في العراق غير صالحة للتلاميذ والطلبة بشكل عام"، مبيناً أن "مازاد الطين بله هو عدم وجود الأرضية الخصبة للتعليم".
وانتقد قرداغ، "الأسلوب القديم الذي تتبعه المدارس في الوقت الحالي والذي يعتمد على الحفظ والتلقين والذي تسبب بالكثير من الإضرار للطلبة وإصابتهم بالإجهاد الفكري عند وصولهم الى مرحلة السادس الإعدادي، بدلاً من الابتكار والإبداع والذي تتبعه دول الجوار والعالم".
والمح إلى، "الأسلوب الانتقامي الذي تتبعه اللجنة التي تضع الأسئلة للصفوف المنتهية للطلبة والتي لا تراعي مستوى ذكاء الطالب ومدى استيعابه للمادة في الابتدائية والمتوسطة والإعدادية".
وبين قرداغ، أن "لجنة التربية في مجلس النواب ستعمل جاهدة للوقوف على أسباب تدني نسب النجاح في الصف الثالث المتوسط، وتحميل الحكومة مسؤولية النهوض بالواقع التربوي في السنوات القادمة من عمرها، خصوصاً ان البرنامج الحكومي حمل خطط طموحة لذلك".انتهى